学习拖延量表

TPS学习拖延量表（The Procrastination Scale）是由美国心理学家皮尔斯·斯蒂尔（Piers Steel）于2007年开发的一种心理测量工具，用于评估个体的学习拖延倾向程度。

该量表包括16个项目，涵盖了拖延的不同方面，如意图、效率、时间管理、焦虑等。每个项目都是一个陈述，被试需要根据自己的实际情况选择一个最符合自己的选项。该量表共分为五个等级，从“非常不符合”到“非常符合”不等。

TPS学习拖延量表具有较高的信度和效度，可以有效地评估个体的学习拖延倾向程度，有助于帮助人们认识自己的学习习惯，及时调整学习策略，提高学习效率和成绩。同时，该量表也被广泛应用于教育、心理咨询、职业发展等领域，有助于帮助人们更好地适应学习和工作环境。